我是计算机信息工程系计算机应用与维护教研室的一名新教师，在近一年的工作中，我在教学态度、教学方法、学生管理等方面都受益匪浅，而这主要得益于我们每周的教研室活动，得益于老教师的传授与指点。
我们教研活动的内容丰富多样，形式不拘一格。大家聚在一起，针对专业建设、课程建设、教育教学以及学生管理等诸多方面的问题展开探讨。这种民主和谐的氛围，使我在身心愉悦的环境中取得很大进步。
　　一、端正了教学态度，明确了教学目的
由于毕业于非师范院校，我在教学意识上遇到了一些问题：上学期，带着对教学的新鲜感，我将百分百的热情洒在讲堂上，也体会到了教学的成就感与乐趣；而到本学期，我感觉有点力不从心，甚至有点厌教情绪。在与老教师的交流中，我认识到要成为一名优秀的教师，仅凭热情是不够的，应该端正教学态度，将教育教学作为自己的职责，作为必须认认真真完成的工作与任务，不能敷衍了事。同时，我还认识到，作为一名大学教师，除了教书育人，还要积极地开展科学研究，加强自己的社会服务能力。在教研活动中，我能真切地感受到我们教研室老师对教学的认真态度，这对于年轻浮躁的我来说，不失为最好的榜样，他们使我懂得：即使下面坐着一个学生听课，也要把每一分钟讲好。
　　二、充实了教学方法，学习了业务知识
通过每周的教研活动，我受益最深的就是教学方法与业务知识的学习了。通过集体备课，加强了课程间的交流，实现了教研室教师间的知识共享，提高了教学效率。在互相交流授课方法与授课效果的过程中，我学到了很多教学方法，学会了各种教学方法的配合，并开始注重学生学习能力的培养。
我接受的是本科教育，理论性强，动手能力相对来说比较差，在每周的教研活动时，几位教《计算机组装与维护》的老师，总是亲自到实训室将下周要讲解的内容提前做一遍，最大限度地给学生增加新的、实效性强的内容，通过跟老师一起操作，我的动手操作能力得到明显提高。
　　三、管理学生能力得到提高
在教研活动时，大家也把管理学生的经验毫无保留地拿出来交流，这对我的班主任工作起到了很好的指导作用。比如：如何实现班级自治，如何从心理上攻破问题学生，如何保障课外活动学生的人身安全等，都值得我借鉴学习。
在不到一年的教研活动中，我学到了很多，也深深体会到了团结协作的重要性。我感谢教研室的各位老师给我提供宝贵的经验！我感谢教研活动给我提供了成长的平台！