当前，就业难、特别是大学生就业难问题不期而至，然而职场中 “有人没事干、有事没人干”、“高不成、低不就” 的怪现象却大量存在，如何实现“人职匹配”，让我们花费大量资源培养出来的大学生能够客观认识自我，较为准确地就业于适合自身生存与发展的职业之中，是摆在受教者和施教者面前一道必须攻克的课题。开展“职业生涯规划教育”是攻克这一课题的有效途径之一。
　　我院坚持以就业为导向，着力突出职业教育特色，在不断提高专业教学质量的同时，潜心构建基本素质及拓展教育课程体系，开设“职业生涯规划”、“心理健康教育”、“社交礼仪与交往艺术”和“职业指导”等素质拓展性课程，收到了较好效果。其中“职业生涯规划”教育在第一学期开设必修课，它的主要内容有：职业生涯规划的意义及相关概念；职业分类及工作分析，典型职业工作内容、要求、发展瓶颈及应对策略；自我评估和环境评估，客观认识自我、正确认识就业形势、及时矫正偏差；人职匹配理论，价值观探索、自我能力发展与自信心培养，实现兴趣、性格、气质及能力与职业的吻合；职业生涯发展规划方案设计，职业生涯管理等。同时，还安排职业化训练以及个人职业生涯规划方案设计展示会等多种实践活动。
　　在师资配备、教学方法和考核方式上不断探索创新。首先，面向全校抽调从事学生管理工作资深教师和系相关领导组成教学小组，采取“集体备课、分系实施教学”的方式，认真组织教研活动，切实加强理论学习和研讨，统一思想认识、确定课程目标，根据不同专业特点，采用案例教学法，有针对性地实施教学工作；第二，突出学生本位，组建“成长小组”，使学生积极主动地参与到教学过程之中，实现师生互动、教学相长；第三，改革考核方式、实现教考分离，学期初任课教师公布教学要点及考核要求，学期末学院教务处组织考评组以口试、答辩及个人职业生涯规划方案设计展示等多种形式对学生学习效果进行现场评价，既考学生、又“考”老师。
　　通过实施“职业生涯规划”教育，使学生一入学就对自己的职业发展有所规划，进而在日后的专业学习中，目标更加明确、学习更加刻苦，提高了学习质量和职业能力，为实现职业理想、成就精彩人生奠定了基础。“职业生涯规划”教育课程的开设，取得了良好效果，也得到了广大学生、家长和用人单位的认可和欢迎。