谈心是思想政治教育的重要艺术形式之一，可以实现“一把钥匙开一把锁”。但是，谈心又是一项思想性、艺术性和技巧性都很强的工作，只有正确合理的运用这一工作形式，才能实现教育的目的。笔者在工作中总结了以下几点技巧：
谈心要学会倾听。这是尊重学生的重要体现。既然要帮助学生解决问题，就要了解学生的真实思想和产生这种思想的原因。如果不注意倾听，主观的发表自己的见解，就达不到很好的效果。通过倾听，让学生感到他被尊重了；那么在学生的心中，老师就是学生可以信赖的人，是可以沟通交流的对象；这会更加有助于问题的解决。
谈心要进行“换位”思考。即站在学生立场，思考学生之“问题”。这是做工作的前提。只有这样做，才能准确把握问题实质，搞清学生为什么这么想，他关心的到底是什么。把握问题的脉搏之后，谈心就能谈到学生的心坎上，很好地实现或疏或导的作用。
谈心要有平等待人的态度。谈心要避免以居高临下的教育者的姿态出现，那样易使学生产生距离感，或是产生逆反情绪，导致沟通不畅或根本就谈不下去。谈心要创设一种亲切和谐的气氛，体现老师和学生的平等，使谈心在相对宽松的情境中进行。只有这样情感才能得以沟通，学生的思想和行为才能向好的方向转化。
谈心既要注重以“理”服人，也要注重以“情”感人。学生的问题多种多样，具体问题要具体分析，切忌空洞说教和以大道理压人。能够用道理说通的，就用道理的魅力征服学生；若不能用道理说通，那么就用情感染。学生情感丰富，做事常受到情感的影响。用亲情感染，激起心理层面的激荡，然后由情入理、由浅入深，逐步解决思想体系和世界观的深层面的问题。
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